孩子刚上一年级,感觉有点没适应,送托管班可以吗?

时间:2020-10-17 14:18:18 作者:admin 507

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谢谢邀请。

首先孩子刚从幼儿园玩中学的氛围换另一个以知识为主的。再者幼儿园和小学老师角色的一个反差,在幼儿园有什么都可以找老师,反之上小学有问题必须自己学会独自解决和对待,所以孩子在这个过程中需要一个适应过渡期。

家长们首先要留意哪些可能造成这种不适应情形的原因。知道了原因有助于形成合理的对策,采取合适措施,促使孩子的行为改变。

1.生活习惯的不适应

与幼儿园较为宽松的环境、相对灵活的作息时间相比,小学阶段有严格的作息时间表,学校里的主要活动不再是以游戏为主,规范的学习要求一下子提高了。初入学的小学生在面临这一生活、作息习惯的改变时,就有可能出现不适应。

2.人际环境不适应

陌生的校园、教室、老师与同学,在给学生带来新奇的同时,也会给一些学生造成情绪上的焦虑与不安。家长应该鼓励孩子多交新朋友。

3.自我概念

小学生的自我概念还不明确,有的只是停留在最低级的层次,尤其是一年级的孩子,更是对“自我”有着模糊的认识,没有对目标的思考。

巴金说:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”所以孩子的一些习惯养成还是要慢慢来,多给孩子一点时间,多鼓励孩子交新朋友,让孩子融入新环境,慢慢减少新环境的恐惧感和陌生感,早点适应新环境。



谢邀。你说孩子刚上一年级,有点没适应。请问:

  • 孩子没适应的表现是怎样的呢?是习惯上没适应,还是环境上没适应,还是学习不适应呢?
  • 没适应是孩子自己说的,还是老师反馈的,还是其他家长告诉你的呢?
  • 送托管的目的是什么呢?希望孩子性格上有所改变,希望孩子成绩赶上来,还是希望孩子能够适应集体生活呢?

适应性是一个人在新的环境(包括地点、组织、人际)下所表现出来的状态。在我们没弄清楚孩子是哪些方面不适应的情况下,就送托管班,你想达到什么目的呢?

同时,我也想问问,孩子在上小学之前,家庭的抚养人是父母还是爷爷奶奶等老人。在上幼儿园期间是否也出现过类似不适应的情况?往往孩子表现出的不适应,很大程度是与家庭教养方式有直接关系的。父母的过度担忧会加剧孩子的焦虑和敏感,展现出不适应性。

我建议,先与孩子做做沟通,了解一下孩子的不适应是否与你的想像一样,听听他的想法。他是不是想通过这种方式引起父母的更多关注。另外,多与老师、班主任进行一下了解,看看孩子是不是遇到了什么困难,需要家长主动做些什么?

把孩子送进托管班,只是把家长应该承担的责任交还给了学校,这是一种不太负责任的做法。反而激发孩子的内心焦灼和反抗性,认为遭到了抛弃。孩子在低年级时尽量与家人生活在一起,能更好地体会到家庭教育的传承和重要性。

以上只是个人的片面建议,特殊情况特殊分析。孩子是家庭成员,需要被尊重被理解。希望能够解决你的问题。




谢谢你的邀请。1. 刚开始肯定会有些不适应,不止是在学习方面等,其实托管也有托管的好,这个要看你家庭情况和小孩的情况,多方面考虑。

2. 我们小区很家长都把小孩送去托管中心,因为平时父母很忙,早出晚归,早上一早上班前就把小孩送到学校,中午的时候,托管的老师会来学校把孩子接到托管中心吃午饭,睡午觉,下午,托管老师也会帮忙把小孩送去学校。

3. 到下午放学了,托管班老师把小孩接回托管中心,并看着孩子写作业,有时候小孩在上课时有什么不懂或者不会写的作业还可以问托管老师,这样很方便,而且小孩平时听老师的话,胜过听家长的话,有一些小孩因为家里没人带,晚上那餐还在托管中心吃,父母下班都已经很晚了才去托管中心接小孩,回到家冲个凉,又要睡觉了,其实一些在职父母很忙陪伴小孩的时间是很小,除了休息多陪陪小孩。

4.小孩就是喜欢玩,有某一部分小孩放学回到家,也不会自动自觉做作业,都是东玩西玩,根本都没心机做作业,而且有一些作业家长自已都不会,怎样去辅导小孩,如果把小孩放在托管中心有老师看着,肯定会先把作业写完,再玩,其实对小孩来说也是件好事。

每个孩子都有一个适应过程,要去找方法让其适应,而不是送托管班进行逃避。

我是宝妈勤勤,很高兴能回答你的问题,我个人认为刚上一年级的小朋友不适合送去托管。

第一,刚上一年级的小朋友刚从一个熟悉的环境(幼儿园)到一个新的环境,本来就需要一个适应的过程,突然让小孩同时接受两个新的环境,小孩可能有点接受不了。

第二,以前上幼儿园,基本都是玩,没有任何学习压力,刚上一年级,老师会布置作业,小孩小,作业基本都是发在家长群,小孩送去托管,家长不能有效的监督和指导小孩的作业完成情况。

第三,我知道一下托管机构,在辅导孩子作业时,根本没有家长有耐心,不会写的作业,不会给你讲解该如何做,而是直接告诉你答案,让你抄好,完成任务好早点回家,这样会养成许多不好的学习习惯。

我建议,如果父母真的要送孩子去托管班,最好要要等到三年级以后,会好一点。


孩子从幼儿园过渡到小学,需要一段时间的适应过程。我家仔仔在幼儿园结束的暑假期间我特意给他聊过小学生活,看过对应绘本,让他提前有个心理准备,但是刚上一年级的时候他仍然会觉得在学校的时间很漫长。对于这个年龄的孩子,还是不建议送去托管班。

首先,对小朋友来说,完成一天的学业,放学回到家里见到家人,是一件很兴奋的事情。托管班一般放学后直接接走写作业,这样小朋友的兴奋感会大打折扣。如果放学后迎接他们的是托管班,另一个陌生的学习机构,这是多数孩子都不愿意看到的场景。我身边有不得已送去托管班的孩子,都表达了自己放学了想直接回家的想法。

其次,一年级正是养成学习习惯的时候,他们正式求学的第一步,需要家人的督促和引导,这个时候千万不要缺席,良好的开头是后面求学路顺利的基石。我家仔仔放学后,我们一般会给他准备点水果,然后和他聊聊学校一天的生活,比如和同学玩的游戏、体育课的内容、上课的一些情况等等,引导他说出一些学校的事情。稍作休整以后,拿出作业记录本核对该做的事情,然后让他先做完该做的事情。

最后,从朋友那里得知,有的托管班为了方便管理,在小朋友做完应有的作业以后会额外增加作业。这样导致小朋友会失去写作业的积极性,因为写得越快作业越多。

在他们还小的年纪尽可能的陪伴吧,自己的花朵只有自己会百分百用心去栽培。

孩子在学校不适应,送托管班就能解决问题??

你好,关于这个问题我的观点是,孩子幼升小是从玩耍的阶段晋升到学习培养的阶段,孩子这个时候更需要大人的陪伴,一起帮他度过这个适应期,而不是送托管班,这样父母会错过孩子的成长黄金期,孩子也会缺少安全感更加不适应。所以建议家长能陪孩子一起养成学习的好习惯,这样以后学习起来就不那么费劲了。希望我的回答能帮到你。

不建议送去托管班,理由如下:

1.从幼儿园到小学,这是一个非常重要的过度阶段,我们在帮助孩子度过拐点时,不是去“避免面对”,而是应该“帮助面对”

2.小学一年级是孩子良好习惯的关键期,例如:学会和同学相处,学会和老师相处,每天按时起床按时起床等等。这些习惯对孩子以后的发展是非常重要的。

3.小学一年级的孩子大概在6岁左右,这是给孩子树立规矩的关键期,比如:在课堂中如何认真听讲,老师布置的任务要及时完成等等。学校的规矩太多啦,孩子需要时间适应,家长在家里也要努力做到教育影响的一致性和连贯性,仅仅依靠学校是远远不够的。

  至于小学一年级该不该送去托管。作为家长我是过来人,主要是看家长有没有时间接送。如果家长有时间接送的话最好还是不要送去托管,自己辅导。

一年级的孩子正是培养良好学习习惯的关键时期,最好能在父母身边自己辅导督促。现在的托管班好坏参差不齐。且托管班里孩子那么多,老师不可能也没办法一对一地督促孩子养成良好学习习惯。比如,孩子写作业时的坐姿、握笔姿势、书写等等,一旦早期良好学习习惯没养成,到后面想改就非常难。

一年级的孩子识字量不多,做作业时经常需要家长在身旁念题目,否则有的孩子看不懂题目的意思,也没办法真正理解做题目。而在托管班里,面对那么多的孩子,很多老师一般都是告诉孩子答案,而不会真的讲解给孩子听。因此不利于孩子对知识的真正掌握。

即使家长没时间接送,孩子从托管班回来后家长也需要检查孩子的作业。托管班的老师未必会给每个孩子都检查作业。因此,即使家长没办法接送选择托管,把孩子从托管班接回来后,还是有必要检查孩子的作业情况,了解孩子是否做对,是否真的掌握新内容。而不能以为孩子送了托管班大人就轻松了。孩子当天所学的知识要尽量当天学会,否则会越积越多,越到后面孩子学习就越跟不上。

孩子才小学一年级,是养成良好生活及学习习惯的关键时期,如果父母有时间的话最好还是不要送托管班。

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